SEMANA 26- Matemática

NAVEGANDO      CLASSROOM

                Ya estamos listos para comenzar una nueva etapa trabajando desde Classroom. Esta será la última semana que los trabajos estarán en el Navegando. También los podrás encontrar en Classroom.

¡Es un desafío nuevo para todos! Pero estoy segura que les resultará muy útil y dinámico.

ACTIVIDAD 1

 

Resolvé en el libro los ejercicios de las páginas  90 y 91

ACTIVIDAD 2

Resolvé en el libro los ejercicios de las páginas  92 y 93

CORRECCIONES

SEMANA 24 ( 7 al 10 de septiembre)

 

                   ¡ Buen comienzo de semana!

  Las actividades que realizaremos son de fijación sobre temas ya trabajados.

  Los espero el miércoles con lápiz, papel y el libro.

Actividad 1

 

Situaciones problemáticas

 

1.-  De una caja con 150 lápices, se han vendido las ⅖ partes del total. Justificá mediante el gráfico.

     a) ¿ Cuánto se ha vendido?

 

      b) ¿ Cuántos lápices quedan sin vender ?

 

2.- Un tanque de combustible está lleno hasta sus 4/7 partes. Si se usaron  18 litros.

Justificá mediante el gráfico

a)    ¿ Cuántos litros se han consumido?

b)    ¿ Cuántos litros tiene el tanque cuando está lleno?

 

 

3.- Juan cobró $ 45 000 de sueldo. La quinta parte la gasta en alquiler. Las ⅔ partes en comida y el resto para esparcimiento.

 

a)    ¿Cuánto dinero destina para cada gasto?

 

 

 

4.-  En el almacén de la esquina de casa el repartidor de lácteos va cada 3 días, el de pastas cada 4 días y el de gaseosas cada 8 días. Hoy coincidieron los tres.

¿ Dentro de cuántos días volverán hacerlo?

 

 

Actividad 2

 

Resolvé los siguientes cálculos

CORRECCIONES

SEMANA 23 ( 31 de agosto al 4 de septiembre )

¡ HOLA! a lo largo de esta semana continuaremos con las situaciones  problemáticas.

¡ HOLA! a lo largo de esta semana continuaremos con

las situaciones  problemáticas.

Nuevamente  recuerden la importancia de leer

con atención los enunciados, realizar un plan de “ acción “

para llegar al resultado para después realizar las operaciones necesarias.

ACTIVIDAD 1

Copiá ( o imprimí) y resolvé  en la carpeta

1.- De una bolsa de harina de 45 kg. se sacan las  3/5 partes. Graficá

     a) ¿Cuántos kilos retira?

     b) ¿ Cuántos kilos quedan en la bolsa ?

2.- De un poste de 24 metros, se pinta la cuarta partes de rojo y las dos terceras partes de verde? Graficar

     a)¿ Cuántos metros  se pintaron de cada color?

     b) ¿ Cuántos metros quedan sin pintar?

     

3.- Manuel tiene $ 480 , gasta las 3/8 partes en la peluquería y la mitad en la librería.

     ¿ Cuánto dinero le queda ?

ACTIVIDAD 2

FRACCIONES PARA MEDIR EL TIEMPO

1.-  ¿ Qué parte de una hora son 30 minutos ?

2.- ¿ En cuántas partes hay que dividir los 60 minutos de una hoara para obtener 15 minutos?

3.- ¿ Qué fracción son 45 minutos?

4.-

 Completá:

1 hora y 1/4 = .......................... minutos

2horas y 1/2 = .......................... minutos

3/4 hora =   .............................. minutos

5.-El colectivo que va a Luján sale cada 1/2 hora y tarda 1 hora y 45 minutos en llegar.

a) Si ya salió el colectivo de las once y cuarto de la mañana ¿ a qué hora pasará el próximo?

b) Mati tomó el colectivo de las once y cuarto de la mañana ¿ a qué hora llegará a Luján?

ACTIVIDAD 3

1.- De un paquete con 1  3/8 kg de azúcar, se sacan 5/8 kg. ¿ Cuánto más hay que sacar del paquete para que quede 1/2 kg de azúcar?

2.-  Manuela calcula la cantidad de dulce de leche necesario para rellenar tortas. Completá la tabla

CORRECCIONES

SEMANA 22 ( 24 al 28 de agosto)

 *** Miércoles 26 Control de cálculos de suma y resta de 

                                                                  de fracciones y división por dos cifras.

Las actividades de esta semana son situaciones problemáticas variada. Recorda  que es muy importante leer cada uno de los problemas, interpretarlo, esquematizar si es necesario y recién entonces comenzar su resolución.

Comencemos con este video que seguramente te  ayudará a pensar algunos problemas

SITUACIONES  PROBLEMÁTICAS.

Copiá ( o imprimí ) las siguientes situaciones en tu carpeta y resusolvé

Actividad 1

1.-   En una fábrica de gaseosas, después de embotellarlas, las empaquetan en packs de 8 botellas cada uno. Si hoy se produjeron 301 botellas, ¿ cuántas botellas más se necesitarán para que todas queden embotelladas?

2.- A pablo le encanta viajar y lo hace muy seguido. En el año 2012, viajó a China y a Perú. Viaja a China cada 6 años y a Perú cada 4. ¿ En qué año volverá a ir a los dos países a la vez?

ACTIVIDAD 2

Seguimos con los problemas

3-  Hoy en casa de la abuela compartimos una torta y sobró ¼. Mi abuela comió la mitad de lo que sobró.¿ qué parte de la torta quedó?

Mostrá la respuesta a través de un dibujo

4.-  Roberto compró 3 botellas de ½ litro de gaseosa cada  una y 4 botellas de jugo de ¾ litros cada una. ¿ Cuántos litros de bebida compró?

ACTIVIDAD 3

5.-  De la clase de José  las   ⅗  partes son varones. Si los varones son 12

      ¿ Cuántas niñas hay ?

      ¿ Cuántos alumnos tiene en total el curso ? Graficá

6.-  Un jugo contiene las ⅗ partes de naranjas exprimidas, la octava parte de conservantes y el resto  de agua. ¿ Qué parte del jugo es agua ?

CORRECCIONES

SEMANA 21 ( 18 al 21 de agosto )

 ¡ Hola! espero que hayan pasado un hermoso día del niño!

     Comienzo la semana felicitándolos pues he recibido excelentes resoluciones de las actividades propuestas en las semana anteriores. ¡ Vamos a seguir trabando con ganas!.

La propuesta de esta semana es afianzar la suma y resta con fracciones

ACTIVIDAD 1

Resolvé  la FICHA A  del Capítulo 9

ACTIVIDAD 2

Resolvé la FICHA B del Capítulo 9

ACTIVIDAD 2

* Copiá  o imprimí y resolvé en la carpeta. 

1) Para preparar jugo de naranja,  Cecilia pone 1/4 litro de jugo concentrado por cada litro de agua.

COMPLETÁ LA TABLA

2) Leé como hizo cada uno de los chicos  para averiguar cuánto jugo para 3 litros

¿ Quién tiene razón ? 

3) 

CORRECCIONES

ACTIVIDAD 3

3.- Luciano pensó que 12 es el cuádruple de 3 entonces multiplico la cantidad de harina por 4

    Laura cálculo primero el doble de 3 docenas  = 3 docenas  x 2 = 6 docenas

SEMANA 20 ( 10 -14 de agosto)

A lo largo de esta semana  retomaremos Fracciones, para ello necesitaremos trabajar constantemente con múltiplos, fracciones equivalentes y todos los conceptos aprendidos hasta el momento .  NO ES DIFÍCIL ,SÓLO ES NECESARIO PENSAR ANTES DE RESOLVER Y TRABAJAR RESPETANDO LA SECUENCIA DE PENSAMIENTO
*** CONSEJO:   No te apures, seguí los pasos intermedios antes de llegar al resultado final.

ANTES DE COMENZR LA EJERCITACIÓN recordemos como hallar el M.C.M

ACTIVIDAD 1

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

MIRÁcon atención los videos

Resolvé los ejercicios de la página 88 de libro

CONSEJO
No olvides que los números mixtos siempre se pueden pasar a fracción y viceversa

ACTIVIDAD 2

Resolvé los ejercicios de la página 89 del libro


CORRECCIONES  


1) 

2)

Semana 19 - Matemática ( 3 al 7 de agosto )

¡Espero que hayan pasado unas lindas y tranquilas vacaciones!

¡ Es hora retomar el trabajo   !  

*** ATENCIÓN:   Las correcciones se subirán en el blog  en esta misma publicación el día viernes 7 de agosto.
                                RECUERDA QUE LA FECHA DE ENTREGA DE LOS EJERCICIOS SEMANALES  es a la semana                                            siguiente
                                Ejemplos: la semana 19   ( 3 al  7 de agosto)  se entrega la semana 20 (  10 al 15 de agosto)                                                                 Obviamente no hay problema si desean entregar antes.

Tema : Múltiplos y divisores

Recordemos 

Actividad 1

Resolvé los ejercicios de la página 72 del libro

Actividad 2

Para conocer los divisores de un número existen los criterios de divisibilidad.

Mirá con atención el video

Resolvé los ejercicios de la FICHA A capítulo 7

 Actividad 3

Mínimo común múltiplo (M.C. M)

COPIÁ  en la carpeta y resolvé

Buscá el M.C.M de los siguientes números:

EJEMPLO   MCM de  3; 6; 4 y  9 =  36

                    múltiplos de 3 = 0 - 3-6-9-12-............-30-33-36.......
                    múltiplos de 6  = 0-6-12-18-24-30-36-..........
                    múltiplos de 4 = 0-4-8-12-16-20-24--28-32-36-.......
                    múltiplos de 9 = 0--9-18-27-36-.....


36 es el primer múltiplo que aparece en la tabla del 3; 6; 4 y 9      ( sin contar el cero )


RECOMENDACIONES:  Es muy importante  saber las tablas para poder averiguar rápidamente el MCM.   y...¡ Lo usaremos mucho en la suma de fracciones de distinto denominador!


MCM de  8 - 12- 24 y 48

MCM  de 3; 6; 9

MCM  de 3; 6 y 15

MCM de 4;5 y 10

MCM de 6; 18 y 9

MCM de 5; 15; 30 y 60

CORRECCIONES  ( el jueves 6 de agosto )  Es muy importante la autocorrección

para poder aclarar todas tus dudas en la clase de apoyo los viernes

SEMANA 18 ( 13 al 18 de julio)- Matemática

 ¡ Llegamos a la última semana antes de vacaciones de invierno! Todos nos quedaremos en casa

descansando de tantas horas frente a la Computadora. ¡ Los espero dentro de dos semanas ! 

Y me despido con este video

ACTIVIDAD 1

Resolvé los ejercicios de las páginas 69 y 70 del libro.

ACTIVIDAD 2

Resolvé los ejercicios de la página 71 del libro. Antes mirá el video

CORRECCIONES

SEMANA 17 ( 6 al 8 de julio )

  ¡ Hola!  Comenzamos la cuenta regresiva para las vacaciones de invierno

Un poquito más de esfuerzo y llegamos

Continuemos con la explicación de múltiplos y divisores que comenzamos en el encuentro Zoom de la semana pasada

Actividades 1

Resolvé las actividades de la página  68 del libro.

Actividad 2

a) La maestra  quiere armar grupos de igual cantidad de alumnos con 36 alumnos, sin que ningún niño quede afuera.

¿ Puede armar grupos de 6 personas ? ¿ Y de 7 ? Cómo te das cuenta ?

¿De que otras cantidades de alumnos podría armar grupos?

b)Decidí  si estas afirmaciones son correctas o no. Explicá por qué

    Consejo:  escribe los seis primeros números  de los números pedidos para poder verificar si se cumple o no la relación

Ejemplo:

Múltiplos de 4 =  0  ; 4 ; 8 ; 12 ; 16 , 20 ; 24

Múltiplos de 16 =  0 ; 16 ; 32 ; 48 ; 64 ; 80

Los múltiplos de 16 son el cuádruple de los múltiplos de 4 porque 4 x 4 = 16

* Los múltiplo de 10 son el doble de los de 5  ..........

** Los múltiplos de 12 son el doble de los de 4  ...........

*** Los multiplos de 21 son el triple de los de 7  .........

**** Los múltiplos de 18 son el triple de los de 9 .........

CORRECCIONES

Act 1

Act 2

a )  Puede armar de 6 niños porque 36 es múltiplo de 6

      No puede armar de 7 porque 36 no es múltiplo de 7

Podría armar también grupos de 2 , de 18,  de 3, de 12  , de 4 y de 9 porque

  2x18= 36

  3x12 = 36

   4x9 = 36

b)  Los múltiplos de 10 son el doble de los de 5   CORRECTO  Porque  5 x 2 = 10

     Los múltiplos de 12 son el doble de los de 4  INCORRECTO  Porque 4x2 = 8

    Los múltiplos de 21 son el triple de los de 7   CORRECTO  Porque 7x3 = 21

    Los múltiplos de 18 son el triple de los de 9  INCORRECTO  Porque 9 x 3 = 27

semana 16 ( del 29 de junio al 3 de julio )

  

     Hola:                     

Empezemos la semana con algo de música....

AHORA ¡SÍ ESTAMOS LISTOS PARA TRABAJAR!

Primero la explicación de la relación entre números fraccionarios y números decimales

ACTIVIDAD 1

¿ Podrías explicar  este chiste ?

ACTIVIDAD 2

CORRECCIONES